Palestra da Profª Maria Cecília de Souza Minayo

Algumas considerações feitas pela Mirna Juliana do Cine Narrativas sobre a palestra da Profª Maria Cecília de Souza Minayo no III Encontro com Pesquisadores que ocorreu no Auditório Paulo Freire no dia 24/05, que podem nos ajudar a pensar nossos trabalhos metodológicos. 


Os parâmetros científicos são dados pelo método. Todo assunto estudado deve ser problematizado, senão se torna um assunto do senso comum. Essa problematização deve ser embasada pela revisão teórica/literária.

Além da parte operacional se usa a criatividade para montar a pesquisa. É por aproximação e aperfeiçoamento que se faz a pesquisa qualitativa. A obra resultante da pesquisa qualitativa é uma obra interfertilizada.

Os seguintes elementos de um texto científico fazem com que qualquer texto possa ser lido por qualquer pessoa no mundo:

Conceitos – unidades de significação.

Categorias – formas de classificação.

Noções – conceitos inacabados, incompletos, obscuros.

Hipóteses –  aquilo que eu acho, mas não tenho certeza.

Vale ressaltar que a classificação ajuda a compor o conceito. Ambos, classificação e conceito, são históricos e se diferenciam de uma sociedade para a outra.

Científico é um trabalho que tem um método.

Na pesquisa social, sobretudo na pesquisa empírica, a intersubjetividade não é um defeito, ela é uma necessidade, pois não conseguirei fazer uma boa pesquisa se eu não tiver empatia com o meu objeto.

As Ciências Sociais podem ser caracterizadas sob os seguintes aspectos:

1º ponto: é uma ciência histórica; o objeto de estudo quase sempre são sujeitos.

2º ponto: é eminentemente qualitativa, isso não quer dizer que não seja levado em conta a quantitatividade. A pesquisa qualitativa está ligada à subjetividade dos sujeitos.

3º ponto: o seu objeto de estudo tem as mesmas características do sujeito. Ao se trabalhar com sujeitos a produção é ainda subjetividade que precisa ser trabalhada através do método. Se temos um bom método, melhor é a nossa produção em ciências sociais.

4º ponto: caráter ideológico das ciências sociais. Existe uma impossibilidade estrutural das ciências sociais de serem neutras. A objetivação do conhecimento será maior ou menor conforme o método, o conhecimento e experiência do pesquisador.

Minayo sempre que termina uma pesquisa leva os resultados para seu campo, chama as pessoas significativas do campo de pesquisa para conversar sobre o relatório preliminar da pesquisa antes de fazer o seu relatório final.

Livros da autora citados na palestra:

La artesania de la investigatión cualitativa

Comentários sobre o livro:

(http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/revsalud/38.la_artesania_de_la_investigacion_cualitativa.pdf)

Pesquisa Social: teoria, método e criatividade

Comentários/resumos sobre o livro:

http://www.histedbr.fae.unicamp.br/res1_9.html
http://www.webartigos.com/articles/49268/1/RESUMO-DO-LIVRO-PESQUISA-SOCIAL-TEORIA-METODO-E-CRIATIVIDADE/pagina1.html
O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde

Comentários/resumos sobre o livro:

http://www.scielo.br/pdf/csp/v8n3/v8n3a13.pdf

http://www.scielosp.org/pdf/csc/v12n4/27.pdf

http://www.qir.com.br/?p=2906

Mirna Juliana Santos Fonseca

"O sujeito receptor da/na contemporaneidade", de Adriana Hoffmann Fernandes

Continuando as discussões sobre o papel do receptor, um outro texto que fará parte das leituras do nosso grupo de pesquisa é o da Profª. Drª. Adriana Hoffmann Fernandes, intitulado "O sujeito receptor da/na contemporaneidade".

Nesse texto, a professora lança uma reflexão sobre como o sujeito receptor está sendo pensado atualmente no mundo contemporâneo e refere-se ao termo sujeito entendendo-o como indivíduo ativo, sujeito de suas próprias escolhas. Como nos últimos anos o interesse pelo estudo do leitor, consumidor, receptor, usuário - não importa que nomes usemos para nomeá-los - tem se ampliado, a maciça presença deles só denota o quanto a preocupação com o sujeito tem permeado os estudos das diferentes áreas. Ele é o receptor na TV e no cinema, é o leitor na literatura, é o consumidor na propaganda, marketing e em alguns estudos de comunicação, é usuário no design mas acima de tudo, em todos, ele é sujeito. A autora considera o olhar para as questões do sujeito contemporâneo como interdisciplinar. Ela ressalta que a sociologia, a antropologia, a educação, a comunicação, o design e outras áreas acrescentam visões e complementam-se nessa construção. 

Esses são apenas pontos iniciais das inúmeras discussões sobre o sujeito receptor trazidas pelo texto. 

O texto on-line está disponível no site do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia (GRUPEM) coordenado pela Profª. Drª. Rosália Duarte da PUC-Rio. www.grupem.pro.br/docs/artigo8.pdf 

Roda de Leituras - O campo de pesquisa em Petrópolis

Este é mais um campo da pesquisa da UNIRIO O cinema e a narrativa de crianças e jovens em diferentes contextos educativos que ocorre em parceria com a pesquisa da UCP Formação do Leitor com Imagem & Textos em Rodas de Leitura. A proposta das rodas com filmes é uma pesquisa com a parceria entre os professores Adriana Hoffmann (UNIRIO) e Pedro Garcia (UCP), com o Ensino Médio integral no Colégio D. Pedro II em Petrópolis. As rodas com filmes são realizadas desde 2010 com a exibição de filmes e debates com jovens do Ensino Médio Integral.

Uma experiência que na abertura deste ano contou com a participação de jovens educandos de três turmas do 2° e 3° anos, professoras e pesquisadores na exibição do filme alemã datado de 2003, Adeus Lênin! No riquíssimo debate que se desenvolveu após o filmes, os jovens demonstraram sensibilidade a temática e intimidade com alguns recursos do cinema.

No segundo semestre Adeus Lênin será exibido no auditório Paulo Freire, no CINE CCH na UniRio. Será uma oportunidade imperdível pois estamos esperando que também resulte de intenso debate entre os espectadores.  Cada campo abre questões instigantes e este se mostra promissor!

Kelly Maia 

Leituras sobre o receptor

Nessas duas últimas semanas, nosso grupo vem estudando e debatendo o texto de Mauro Wilton de Souza "Recepção e comunicação: a busca do sujeito" em que o autor analisa as transformações ocorridas em diferentes campos teóricos nos modos de se pensar cultura, sociedade e comunicação. Discutindo sobre a relação emissor/receptor, sua leitura nos leva refletir sobre os sujeitos de nossas pesquisas junto com outros autores. Assim, aproximamos suas discussões as de outros estudos que contribuem para pensarmos em nosso trabalho. Uma dessas contribuições é o de Rosália Duarte sobre cinema e educação, que nos ajuda a pensar no espectador como sujeito. Ou seja, no espectador como alguém que também produz cultura e interage nos/com os meios de comunicação.

Thamyres Dalethese

Palestra Milene Gusmão (UESB) -13/04

No dia 13/04 parte do grupo de pesquisa esteve na UFRJ para assistir uma palestra da prof Milene Gusmão da Universidade do Sudoeste da Bahia (UESB) a convite da prof Adriana Fresquet da UFRJ, nossa parceira de pesquisa.

Milene Gusmão nos apresentou o projeto de extensão "Janela Indiscreta" que existe na UESB há 19 anos. No início um projeto pequeno agora esse projeto já virou um programa de extensão abrigando dentro dele vários outros projetos e estando associado ao seu grupo de pesquisa na Universidade entitulado "Cinema e Audiovisual: memória e processos de formação cultural" coordenado pela professora Milene.

A palestra de Milene nos deu boas idéias para nossa pesquisa em sua articulação com a extensão. Para quem quiser saber mais sobre seu projeto informamos o site que muito bem feito informa sobre o projeto em suas ações e a pesquisa associada a ele: http://www.janelaindiscretauesb.com.br/

Adriana Hoffmann

   

Produções de artigos do grupo para o Seminário Internacional REDES

Nosso grupo se dedicou nesses meses iniciais do ano na produção de textos relacionados a pesquisa com os sujeitos jovens. Tais artigos estão sendo propostos para apresentação no Seminário Internacional REDES de Tecnologias que acontece na UERJ.

São 3 os textos que produzidos pelo grupo de pesquisa para o evento: 

1 - O cinema e a narrativa de jovens licenciandos na UNIRIO: observações iniciais do projeto CINE CCH - Érica, Thamyres e Maysa

2- Cinema e Educação: reflexões em curso no repensar sobre a formação de jovens professores - Adriana, Aldenira e Mirna

3- Narrativas filmicas, internet e jovens: reflexões em diálogo com os teóricos - Kelly e Renata

             Os interessados podem ver o site do evento pelo endereço:  http://www.seminarioredes.com/

Mais próximo daremos notícias para os que desejarem conhecer melhor as produções do grupo possam vir dialogar conosco no evento.

             Até lá!

Adriana Hoffmann

Palestra de Alain Bergala

 O próprio Bergala na mesa de debate

Um dos filmes exibidos e discutidos por eles com a plateia de crianças

Frente do Cine Odeon antes da aula inaugural 

Aldenira, Renata, Isis, Adriana e Thamyres em frente ao Odeon

Vejam outras notícias sobre o dia em que estivemos lá nos links abaixo...
http://www.tvcultura.com.br/educacaoemdia/blog/34030

http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2011/03/21/projeto-imagens-em-movimento-leva-cinema-dez-escolas-municipais-do-rio-924052958.asp